愛的學習進行曲

七年前先生因病過世，我成為必須獨力扶養兩個孩子的單親媽媽，因為深知自已責任重大，所以我開始要求自己極力扮演好母兼父職的角色，不料因為我錯誤的管教方式，讓我與兩個兒子間的相處陷入困境……。

洪淑蔭

為孩子畫上一個讚美的圓圈

從前的我認為，唯有糾正孩子的錯誤行為才是管教好兩個兒子的正確方式。因此我特地在家中放了一面白板，專門標記兩個孩子的缺點。只要他們犯錯，我就在白板上打上叉叉，也寄望他們可以因此而改變自己的缺點。怎知白板上的叉叉卻是愈累積愈多，那時的我感到相當灰心、擔心、生氣！更相當苦惱不知該如何教好我的孩子。

在偶然的機會下，我接觸到親密之旅課程。在課程中，黃維仁博士提到﹕「我們要常常拿出一枝標明他人善意或長處的筆。」這句話讓我頓時醒悟了過來，原來我一直以來都是「拿著一枝標明他人缺點的筆」來教育孩子。課程結束後，我決定改變白板上的標記方式，當他們有好的行為以及看見他們的優點時，我就在白板上畫個圈。沒想到一星期內，白板上的圈圈就愈來愈多了！這時我才了解：原來當母親多給孩子肯定與讚美時，孩子的眼角、嘴角、手腳就特別迷人。

在愛的銀行中累積存款

我也藉著親密之旅課程的學習，開始運用五種愛之語與孩子互動。他們特別喜歡「身體的接觸」，像是：被撫背及趴在我的腿上掏耳朵，這些看似平常的小互動，卻在無形中增進了我們的感情。此外我也在日常生活中給予孩子「愛的存款」，如：每天送他們上學前說︰「我愛你」；在書桌上不定期放「謝謝你們」的小字條等等。在這四年多的用心經營下，我與孩子間愛的銀行中的存款也與日俱增。

當我用心去了解孩子的愛之語，也能給出更多愛的存款來幫助我們的親子關係更加緊密。同時我也發現隨著孩子的成長，也必須開始改變愛之語。特別是我發現在與就讀高中的大兒子互動時，已經不太適用過去習慣的「身體接觸」後，於是我轉而安排我與他的「精心時刻」。透過一次溫馨的午餐，我再次讓他感受到我依然愛他、重視他，也拉近了親子之間的距離，更讓母子的關係更上一層樓。

(取材自2014年5月愛家雜誌)