隨著社會轉變、少子化影響，家長對孩子更加寶貝、疼惜，但這樣的力度若沒拿捏好，究竟對孩子是福，還是禍？在擔任輔導組長、中高年級導師的經歷中，關於直升機家長的行徑時有所聞，每每聽到，總不禁為這些孩子的未來捏把冷汗……。

邱筠芝（現任臺北市國小教師）

界線不明的親師關係

「老師好，我是新轉學生！」一進到教室，耳邊突然響起和班上學生年齡不符的問好聲。只見班上的班親代表──泡麵媽，正好整以暇地坐在學生座位，笑容滿面的看著高老師，高老師眉頭輕蹙，暗自嘆氣，這已經不是第一次了。

自從畢業旅行地點沒有符合她所預期的結果，泡麵媽無所不用其極想要扭轉情勢，除了放話明示要去的地方，更提及登革熱疫情未明有損學生安危，還暗示所選地點是老師自己想去的，更三不五時利用班親身分，到班上和學生「搏感情」：「你們都不想去南部玩，對不對？泡麵媽幫你們發聲！」待學校因為擔心登革熱疫情決定重新票選地點時，泡麵媽就在班上鼓吹所支持的地點，更比導師先一步在班上收取投票單。對泡麵媽經常自作主張干擾班級的行徑，高老師在多次婉言提醒無效後，感到非常無奈。

父母干涉多 孩子長不大

這種盤踞在孩子的學校生活周圍，並插手干預學校事務的家長，在現今可說是屢見不鮮，差別在於發生程度和頻率罷了，這些「直升機父母」，以孩子的大小事為中心，事事操心，處處呵護，不願意讓孩子獨立，想盡量減少成長過程中孩子的挫折。換個角度來看，這群父母真的是盡力在「當父母」，甚至可說是過度想把父母的角色扮演好。

所以，不意外的，當學生間發生爭執時，常常會聽到：「我警告你小心點！不然我要叫我媽來學校。」或是「老師，我媽說她有傳LINE 給你，你看了吧？」隨即擺出一付「你打算怎麼處理」的架勢。當考試成績不理想時，學生說：「我爸爸說，考卷出的不好，都是填鴨式，沒有創意。」

父母把無微不至的呵護當成建立親密親子關係的模式，忽略了過度焦慮的保護下，孩子失去探索、磨練自我的機會，從而造就無法自主解決問題，依賴心重的孩子，豈是父母事後後悔可以挽回的呢？